HISTORIA

Actividad de Exposición grupal

Busca información en Internet y responde a las siguientes preguntas:historia-laboral-bps.jpg

 

Elaborar mediante un cuadro sinóptico el trabajo a través de la historia y destacar una breve comparación del trato que recibía el trabajador, como se lo denominaba al mismo hasta llegar a la actualidad.

Presentar línea de tiempo de la Historia

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Remuneración

Actividad de Exposición grupal

Busca información en Internet y responde a las siguientes preguntas:

remuneracion

1) ¿Qué es la Remuneración?

2) ¿Qué diferencia hay entre Salario y Sueldo?

3) ¿Cómo se clasifica la Remuneración? Explica cada una.

4) ¿Qué es el Viático?

5) ¿Qué es y qué significa el SAC?

6) ¿Cuáles son las Formas de Pago?

7) ¿Cuáles son los períodos de pagos?

8) ¿Qué es un Recibo de Sueldo? ¿Qué elementos lo componen? ¿Es necesario guardar los Recibos? Explica

9) ¿Qué es una Prestación Complementaria?

Jornada de Trabajo

Actividad de Exposición grupal

Busca información en Internet y responde a las siguientes preguntas:

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1) ¿Qué es la Jornada de Trabajo? ¿Cuál es su duración?

2) ¿Qué es la Jornada Nocturna? ¿Cuál es su duración? ¿En que franja horaria se trabaja?

3) ¿Cuáles son los Feriados y Días no Laborables? ¿A un trabajador se le descuenta del salario en esos días?

4) ¿Cuándo y cuáles son los descansos que le corresponde a un Trabajador? ¿Cuántos días le corresponde de descanso según su antigüedad?

5) ¿Qué es un Licencia de Trabajo? ¿Cuáles son las licencias existentes de trabajo?

6) ¿Qué son las horas extras? ¿Cuál es el porcentaje que se otorga? ¿Cómo se calcula?

7) Explica detalladamente Asignaciones Familiares y sus Tipos. ¿Cuáles son los montos vigentes?

El Trabajo y sus características

Actividad de Exposición grupal

Busca información en Internet y responde a las siguientes preguntas:

trabajo

1) Define que es Trabajo.

2) ¿Quién es Empleador y quien es el empleado? Explica y brinda definición de cada uno.

3) ¿Qué significa que una persona sea un Trabajador autónomo? explica brevemente.

4) ¿A partir de que edad es legal comenzar a trabajar? ¿Y si por fuerza mayor necesitas trabajar y no posees la edad legal, que puedes hacer?

5) ¿Qué significa Trabajo esclavo en Argentina? explica detalladamente.

6) Busca definición de Persona Física y Persona Jurídica.

7) ¿Cuáles son los derechos derivados de la relación Laboral tanto para empresarios como los del Trabajador?

8) ¿Y las obligaciones?

9) Algunas características del Trabajo son:

  1. a) Voluntariedad.
  2. b) Por Cuenta Ajena.
  3. c) Dependencia.
  4. d) Retribución.

Explica cada uno de ellos.

10) ¿Qué es una carpeta médica? ¿Cómo debe actuar el Trabajador ante el empleador?

Formas de Trabajo

Actividad de Exposición grupal

Busca información en Internet y responde a las siguientes preguntas:

1) Busca información sobre el Trabajo por cuenta propia, el Trabajo informal en relación de dependencia, el Trabajo informal de simple supervivencia por cuenta propia.

anses-1920-1

2) ¿Qué es el CUIT y  quienes lo deben poseer?

3) ¿y el CUIL?

4) ¿Qué es y que diferencia existe entre Trabajo Registrado y No Registrado? Explica detalladamente.

5) ¿Qué es la AFIP? ¿Qué función cumple?

6) ¿Qué es una Obra Social? Menciona 3 Obras Sociales mencionando su dirección y Tel.

7) ¿Qué es el ANSES? ¿Cuáles son sus Prestaciones?

Contrato de Trabajo

Actividad:

Busca información en Internet y responde a las siguientes preguntas:contrato de trabajo

  1. ¿Qué es un contrato de Trabajo?
  2. ¿Cuáles son los sujetos del Contrato de Trabajo? Explica
  3. Busca información de Tipos de Contrato de Trabajo y realiza una síntesis.
  4. ¿Cuáles son los aspectos básicos del Contrato de Trabajo? Explica
  5. Busca un modelo de Contrato de Trabajo.
  6. ¿Cuáles son las causas que originan la extinción de un contrato?
  7. ¿Qué es un despido?
  8. ¿Cuáles son las clases de despido? Explica cada una.
  9. ¿Qué es una liquidación final?
  10. ¿Qué es una indemnización?
  11. ¿Qué ayuda obtiene un empleado después de haber sido despedido sin causa de su empleo? ¿y por cuánto tiempo?

Feria del Libro 2017- 3ero C

Docentes: Romina Formigoni (Matemática) – Silvia Fernández (FVT) – Gabriela Menzi (Inglés)

“Una pizca de arte, otra de cultura y muuucho sabor”

Puntos Emergentes

Trabajaremos con la Influencia Creativa a partir de la cual logramos despertar nuestros sentidos y emociones. Para ello, realizaremos lecturas, compartiremos e intercambiaremos reflexiones personales, veremos películas, conoceremos personalidades muy diversas e interesantes, observaremos con todos nuestros sentidos diferentes obras de teatro.

Propuesta Transdisciplinaria

Los invitamos a realizar un recorrido por México, conociendo sus artesanías, alimentación, culturas de pueblos indígenas, los murales de Diego Rivera y la casa-museo de Frida Khalo. Miguel  León-Portilla, historiador de los indígenas mexicanos nos ofrecerá su valiosa mirada. Conoceremos características, beneficios para la salud y recetas de los sabores típicos y nutritivos de nuestro Continente Americano. Además de estos alimentos y puesto que una buena nutrición es esencial estudiaremos los huevosque contienen la mejor proteína de los alimentos, su cáscara, clasificación, quiénes ponen huevo.   Los cuentos de Beatrix Potter, amante de los animales y la naturalezay sus entrañables personajes.Roberto Fontanarrosa,  las historietas de Inodoro Pereyra, sus eternas reflexiones sobre la vida, siempre acompañadas y compartidas con su fiel amigo Mendietta. Conmemoraremos el Día Mundial del desarrollo Cultural (21/05), el Día Internacional de los Monumentos y sitios históricos (29/04),  los 75 años del fallecimiento de Miguel Hernández, quien con valentía y pasión por la literatura escribió su duradera poesía, los 80 años del fallecimiento de Horacio Quiroga, a quien conoceremos a través de sus Cuentos de la Selva, que tienen como escenario la selva misionera.Tomaremos contacto conFlorentino Ameghino, claro exponente culturaly autor de asombrosas obras que lo ubicaron mundialmente como un referente del enfoque paleontológico del evolucionismo en la biología.

Actividades de investigación:

  • Elijan al menos 3 de los siguientes sabores de América. Describan sus características y beneficios para la salud.(la tuna, el maíz, el  poroto, el zapallo, la calabaza, la papa, el tomate, la palta, la vainilla, el cacao, el pimiento, la batata, la mandioca)
  • Los huevos. ¿Quiénes ponen huevos? Clasificación, proteína, su cáscara.
  • Lean, reflexionen e ilustren sobre las siguientes frases de MiguelHernández. ¿Tienen algo en común, con qué emociones las asocian? “Sangre que no se desborda, juventud que no se atreve, ni es sangre, ni es juventud, ni relucen ni florecen”. “Quien se para a llorar, que se lamenta contra la piedra hostil del desaliento, quien se pone a otra cosa que no sea el combate, no será un vencedor, será un vencido lento”.
  • De las personalidades incluidas en este proyecto, elijan 3 y además de la información de rigor, busquen aquello que se relacione con los temas aquí tratados. ¿A cuál/ cuáles de estas personalidades les hubiera gustado conocer y por qué?
  • Tomen contacto con las pinturas de Diego Rivera. ¿Qué colores usa? ¿Qué motivos prefiere?  Elijan uno de sus cuadros y escriban una reflexión plasmando lo que sienten al ver esa obra, lo que les transmite, si tiene algún mensaje o qué simboliza.
  • Culturas Maya, Zapoteca y Teotihuacana. Realizar un cuadro comparativo con características principales, teniendo en cuenta: estructura social, escritura, arquitectura, matemática.

Propuestas Creativas(elegir una)

  • Confeccionar un libro (20 cm de ancho x 25 cm de alto). Tapa dura decorada con una composición utilizando la técnica de cáscara de huevo pintada. Las hojas del libro (no menos de 10 hojas) deberán contener la información recopilada acompañada de dibujos o imágenes. Todo bien colorido y prolijo.
  • 15 X 15 sin contar el marco, el cual debe tener no menos de 4 cm. Decorar el marco con la técnica de cáscara de huevo pintado. Plasmar algún diseño inspirado en las pinturas de Diego Rivera o las ilustraciones de Beatrix Potter. Técnica libre.
  • Macetas pintadas (máximo 12 cm de alto). Del interior de las macetas palitos de brochette con tipo banderines. Incorporar palabras, texto o imágenes de alguno o varios de los temas estudiados aquí.

Criterios de Evaluación Transdisciplinar

  • Creatividad y originalidad de los trabajos realizados
  • Compromiso personal y grupal
  • Trabajo grupal solidario y cooperativo
  • Organización
  • Presentación de los trabajos. Respetar tiempo y forma
  • Profundidad en los temas propuestos.

Feria del Libro 2017- 3ero A

Docentes y Asignaturas: Fernández Silvia (Formación para la Vida y el Trabajo)

Proyecto: “POR LA IGUALDAD A PARTIR DE LA DIFERENCIA”

INTRODUCCIÓN

Todos somos diferentes. A veces estamos orgullosos de nuestras diferencias y deseamos reafirmarlas. Otras veces preferimos esconderlas, ya sea por miedo al rechazo o por el deseo de ser como los otros.

También somos todos iguales, porque, como seres humanos, compartimos muchas cualidades. Nuestras vidas están hechas de nuestras experiencias y algunas de ellas comunes.

Hablar de igualdad en un mundo dividido por las diferencias resulta muy difícil. Por lo tanto, proponemos vivir la experiencia de conocerse mejor y de aprender a ser críticos ante valores, actitudes o comportamientos que nos predisponen y nos conducen a menospreciar las otras culturas.

Son los jóvenes quienes deben revertir esta realidad, pero somos nosotros, sus educadores, quienes debemos proporcionarles las herramientas para poder enfrentarse a ella.

En esta Feria a 30 años del fallecimiento de la Educadora Olga Cossettini, en homenaje al Día Mundial de la Creatividad y la Innovación (21/04) , al Decenio de las Naciones Unidas , de Acción sobre la Nutrición , nos impregnamos de los Sabores de América de sus principales cultivos y beneficios para la salud como : el maíz ,el poroto, el zapallo , la papa, la batata, el cacao, el pimiento , el tomate. Conmemorando a uno de los países invitados como México: su Ubicación, su Bandera, su Himno y su Cultura Tolteca y Olmeca. Así como adentrarnos en la Belleza de la Matemática de Bertrand Russel, de la Proporción Áurea, de los Poliedros. Nuestra Feria del Libro 2017 dedicada a: Tzetan Todorov, Ricardo Piglia , Pierre Boulez , Zigmunt Bauman , John Fitzgerald Kennedy.

 

Actividad:

  1. Realiza lectura como Avance Modulador de los Bloque Temático, de las Personalidades y Eventos propuestos; Ubicación en el globo terráqueo del país elegido, sobre su himno, su Lengua y Bandera.
  2. Realizar la Investigación de todos  los Bloques Temáticos, de las Personalidades y Eventos propuestos. Presentarlo en Carpeta A4 con tapas. Escrito a mano.
  3. Te proponemos crear , una obra artística por grupo,  proponemos seleccionar una de las 3 opciones:
    1. Diseñar carteras en tela (cuadradas, 40 x 40).  Deben tener otro cuadrado más pequeño que contenga una imagen, ya sea pintada, bordada o tejida.  De las manijas, atar con un lacito, cinta, lana una dedicatoria o frase escrita en papel grueso (15 x 10)
    2. Adornos colgantes con volumen de Poliedros plegables
    3. Crear una vasija tipo cerámica en papel maché, porcelana fría, arcilla y pintado. Tamaño 12 cm x 6 cm

Evaluación:

Se evaluará con una nota el trabajo en clase, material, asistencia al período de trabajo, participación en el trabajo grupal.

Una segunda nota se confeccionará con la entrega en tiempo y forma de las actividades, la prolijidad, creatividad y originalidad de las mismas

Historia de Juan

El objetivo es que usted, a partir del relato que se presenta a continuación, describa el trabajo que probablemente realiza el personaje de la historia.

JUAN generalmente trabaja de lunes a sábado. A veces trabaja hasta muy tarde para terminar un pedido o efectuar una entrega de mercadería al día siguiente. Todos los días, excepto el domingo, se levanta muy temprano para recorrer los talleres que le ofrecen trabajo. Hay temporadas en que es fácil encontrar trabajo y en ocasiones no da abasto con los pedidos. Pero hay épocas en que le resulta muy difícil y es común que regrese a su casa sin mercadería.

En cuanto a su lugar de residencia, sabemos que vive en una zona muy alejada del centro de la ciudad, pero no trabaja en el campo.

Uno de los mayores problemas que tiene es llegar a las fuentes de trabajo que, en su gran mayoría, están ubicadas en la zona céntrica de la ciudad. El único transporte del que dispone, por el momento, es una línea de colectivos que pasa a cuatro cuadras de su casa y tarda alrededor de una hora en llegar al centro de la ciudad. Si bien conoce los horarios en que pasan los colectivos, no siempre lo hacen con la misma frecuencia y a veces esperar entre 15 a 30 minutos para tomar uno. Por suerte, tiene que los colec­tivos están casi vacíos y casi siempre consigue un asiento.

El problema es a la vuelta, cuando tiene que cargar con los bolsos llenos de mercadería y el colectivo regresa repleto de gente que vuelve a sus hogares después de un día de trabajo. Como esta per­sona viaja casi diariamente al centro de la ciudad, muchos colec­tiveros lo conocen y le permiten dejar los bolsos en un lugar que queda libre entre el asiento del chofer y la puerta delantera.

De este modo puede viajar con mayor comodidad, aunque muchas veces consigue sentarse después de media hora de haberse subido al colectivo.

RESPONDE:

1) A partir de la información contenida en el relato, responda las siguientes consignas:

  1. ¿ Esta persona trabaja en relación de dependencia o por cuenta propia?
  2. Enumere las características del trabajo que se describe en el relato sobre las que usted se basó para responder la pregunta anterior.
  3. Una de las características del trabajo descrito es la variación de la cantidad de actividad de una época a otra
  4. Mencione tres actividades que presenten altas y bajas temporadas.
  5. Explique por qué se producen estos cambios en la cantidad de trabajo en cada una de las actividades mencionadas.
  6. ¿Qué aspectos negativos y positivos que posee Juan con respeto al medio de transporte que emplea para realizar su trabajo.
  7. Menciona un trabajo que conozcas y tenga características similares de la actividad descrita en el relato.

 

 

 

 

 

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